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                  • 2016

                    06.11

                    构建课堂教学环境,优化课堂教学2016-06-11

                    构建课堂教学环境,优化课堂教学 思想品德课堂教学环境是指在思想品德课堂教学中,为了达到既定的教学目标,思想品德教师依据教材而创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,以促进学生的情感体验,激发学生学习的主动性,帮助学生迅速而正确的理解思想品德学习内容,促进其心理机能全面和谐发展,提高思想品德课堂教学效率。一个教师要想提高课堂教学效果,就必..
                  • 2016

                    05.11

                    初中思想品德课论文2016-05-11

                    初中思想品德课论文 【关键词】 思想品德课 课堂资源 开发与利用 课堂教学中最重要、最直接的资源是课堂资源,是由教师、学生、教材三要素整合起来的教学生态环境,课堂资源的开发利用,主要是指以上三种资源的开发与利用。在现阶段,由于长期受到应试教育和单一课程管理体制的消极影响,初中思想品德课堂资源并没有得到很好的开发与利用,笔者认为可以从以下几个方面去..
                  • 2016

                    04.19

                    浅谈初中思想品德的创新教学2016-04-19

                    浅谈初中思想品德的创新教学 思想品德课任务重大,不仅要教给学生课本上的基本知识,最重要的是让学生有分析的能力,能够将思想升华,提高思想觉悟。教师在教学中要以情激学、以德诱学,促使学生爱学、学会、用好思想品德课的知识。下面我谈谈自己的一点教学体会。 一、创设故事情境,激发学习兴趣 《思想品德》课程标准中提出:以学生道德认知、道德情感及道德实践水平..
                  • 2016

                    04.11

                    加强初中政治教学有效性的几点思考2016-04-11

                    加强初中政治教学有效性的几点思考 随着新课程改革的逐步推进,农村初中也开始了课改。在教学理念、教学方式上有了不小的进步。但也存在着一些问题,如思品教师队伍素质整体不高,对新教材处理能力不强等,这在一定意义上影响了教学效率的提高。思想品德课主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能..
                  • 2016

                    03.25

                    让思品课堂焕发生命的活力2016-03-25

                    让思品课堂焕发生命的活力 ——谈培养学生对思想品德课的兴趣 内容提要:新课程改革要求更加突出学生的主体地位,一切“以学生的发展为本”,这势必要求教师转变传统的教学理念和方法。教师组织课堂教学不应从教出发,必须从学生的学出发。教师作用于全班所有的学生,学生既向教师反馈,又与同学交流,形成了思想、知识、情感、能力交流的网络。此过程是师生展开对话、理..
                  • 2016

                    03.11

                    思想品德教育论文2016-03-11

                    思想品德教育论文 初中思想品德课以加强学生思想品德教育为主要任务帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,卫视学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。这门课因其理论性较强,有其严肃性和..
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