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                          • 教师频道

                            教育、教学反思

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                            • 2019

                              03.17

                              Unit3教学反思2019-03-17

                              本单元的主题是Welcome to our school,通过本单元的学习,学生能够用英语介绍校园内的各类设施,并向他人介绍自己的学校,培养了他们对学校的热爱。 本单元从一段动画引入,激发学生的兴趣;接着通过问题的形式对文章进行简短复习,并带领学生根据黑板上的关键词进行口头复述;在介绍自己学校时先处理文中的语言点,然后以图片的形式介绍学校的各个场所,并适当拓展相..
                            • 2019

                              03.15

                              初中英语口语教学反思2019-03-15

                              初中英语口语教学反思 一、重视课文的模仿朗读和背诵。 口语训练中,课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习,口语不是很标准,因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮助学生在脑子里储存词汇和习惯用语,形成快捷的语流和语感,从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础,这个过程对以后的学习都是十分有必要的,它更是发展..
                            • 2019

                              03.15

                              怎样上好写作课2019-03-15

                              怎样上好写作课 从教数年,如何上好英语写作课,一直是不断思考和探索的问题。在写作中上同学们会出现各种各样的问题,所以需要我们教师从各个方面做好准备。以下是一些大部分学生都存在的困难典型: 一、写不出完整的句子,该怎样做才能提高我的写作水平?  写作就是通过语言表达你自己的思想。这里面有两个要素:语言和思想。对于一个成功的写作行为来说,这两点缺..
                            • 2019

                              03.13

                              教学反思2019-03-13

                              从本节课的教学反馈来看,创设的问题情境激发了学生浓厚的学习兴趣,在老师的引导下,学生时而轻松愉快,时而在观察、计算、思考、交流、总结,思维能力和有条理的语言表达能力得到培养。在亲身体验和探索中认识数学、解决问题,在小结中找出两者的区别,从本质上理解幂的乘方,合作精神得以培养,较好地完成了本节课的教学目标。  把幂的乘方的性质应用于计算,培养学..
                            • 2019

                              03.10

                              7B Unit 2教后感2019-03-10

                              英语课程标准倡导课堂教学,突出以学生为主体地位。把教学活动建立在对教学个体和教学主体认真分析的基础上,通过不同形式的教学活动和不同层次的学习任务。借助多种工具,实现培养学生综合运用语言能力目标,实现学生素质全面发展。 1、在教学过程中,我注意了语言学习的实践性原则,注意了导入的情境化,让学生围绕本课“Good neighbours”这一话题进行语言准备..
                            • 2019

                              03.08

                              反思2019-03-08

                              教学是一项严谨性的工作,教师一定要严格按照教学的环节来开展教学,而且做到认真、仔细、到位。在各个环节中,要求相应的就不同,那教师就要具备多方面的能力才能够完美的胜任各项工作。 首先,最为重要的一个方面就是,作为一名教师,要有三心:即爱心、耐心、责任心。有爱心,是要爱护学生,把学生当作比自己亲人还亲的人。有耐心,是要耐心的教学生;不同水平,不同理..
                            • 2019

                              03.08

                              教学反思2019-03-08

                              我认为创设情景,营造英语氛围,充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到reading的独立运用,整个过程处处注意创设情景,营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作,进入角色对话。在操练过程中,充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求,因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法,让学生自由搭配,这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础..
                            • 2019

                              03.06

                              在教学中要多动脑筋,寻找方法2019-03-06

                              在教学中要多动脑筋,寻找方法 不知不觉,从事初中英语教学已经近十年了。从新教师的探索到渐渐成长为成熟教师,我一直在不断努力和反思自己。如何在自己的课堂落实新课标要求,营造语言实践环境,让学生学以致用,提高综合运用能力,并体会到学习英语的快乐等等,这些一直是我思考的问题。 围绕以上问题,我一直行动着,反思着,开展了相关课题实验并总结其中的得失成..
                            • 2019

                              03.06

                              转——浅谈班主任的爱2019-03-06

                              转——浅谈班主任的爱 马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”的确,没有的爱的教育就和没有水的池塘一样。但是,到底要怎样爱才能为为受教育者所接受呢?为什么有的老师在付出那么多的关怀与爱心后,仍得不到理解与尊重,反而是无礼、数落、不尊重和冷漠对待呢?为此,我曾苦恼过,也曾反思过。后来,我明白了,原来老师的这种爱是建立在自私的基础上..
                            • 2019

                              03.05

                              七年级语文期末试卷分析2019-03-05

                              七年级语文期末试卷分析 语文试卷的结构也与去年一样,仍是三大板块,即积累运用、阅读和写作。对部编教材试卷仍有很大的指点意义。 首先从积累运用部分说起,这一部分共有8小题,又分为两小块:一字词,默写,二是综合实践与名著。从题目的设计上来看,充分体现了重视知识积累和运用能力培养的出题思路。这里面字词、默写识记占12分,运用型的题目6分。尽管默写部分的..
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